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    2020国家公务员考试申论热点:健康素养

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    热点背景

    党的十九大报告指出,“倡导健康文明生活方式,预防控制重大疾病”。推动“以治病为中心”的治疗观念向“以健康为中心”的管护理念转变,迫切需要提升公众和广大患者的健康素养。每一个人对自己身体状况心中有底,是进行自我管理的基础。当每个人真正成为自己身体的主人,才能变被动医疗为主动管理,落实大卫生、大健康观念。

    “北京市居民健康素养水平2020年和2030年分别达到40%和45%”,这是《“健康北京2030”规划纲要》提出的目标。提高健康素养水平,被国际公认为是维持全民健康的最经济有效的策略。具备基本健康素养水平者,既能掌握基本健康防病知识,知道如何开展自我健康管理,也能在面对各种相关讯息时不信谣、不传谣,采取正确应对措施。这对个体和社会,都有重大意义。

    【公考角度中公解析】

    [权威论述]

    没有全民健康,就没有全面小康。——习近平

    健康是促进人的全面发展的必然要求,是经济社会发展的基础条件,是民族昌盛和国家富强的重要标志,也是广大人民群众的共同追求。——习近平

    [内涵]

    健康素养是指个人获取和理解基本健康信息和服务,并运用这些信息和服务做出正确决策,以维护和促进自身健康的能力。目前,我国主要从以下三个方面来评价一个人是否具备健康素养:

    一是否具有基本的健康知识和理念。

    二是否具有健康的生活方式与行为。

    三是否具有维护和促进健康的基本技能。

    健康素养是衡量健康素质的重要指标,直接影响到人的生命和生活质量,进而影响社会生产力的水平和整个经济社会的发展。

    [意义]

    健康素养于个人的重要性不言而喻。影响我们每个个体健康与否,虽然有遗传因素、自然和社会环境因素,但最重要的决定性因素,却是每个个体的基本健康知识和理念、生活方式与行为、维护健康的基本技能。有专家研究发现,健康素养对每个人的健康影响力占到60%,一个人的体质比较好,实际上多半还是因为他的生活比较规律,平时生活比较健康养成的?杉,提升健康素养对每个人是何等重要。

    健康素养是推动社会经济可持续发展的重要因素之一。从社会、国家角度看,健康素养能否提高,涉及到全民身体素质能否增强。而全民身体素质的增强,既是经济社会发展的目标,也是经济社会发展的基础,这从百年前旧中国积贫积弱,老百姓被称为“东亚病夫”,而今已脱胎换骨,就可感知一二。故世界很多国家都将健康素养,作为衡量民众健康状况、卫生事业发展状况,乃至于经济社会发展水平的重要指标之一。所以我们必须喊响健康素养的概念。

    [必要性]

    一是国情形势需要提高人民健康素养。我国仍处于社会主义初级阶段,而且这种状况还将会较长时间存在,经济的发展水平直接制约了卫生资源的发展水平和供给,在卫生资源有限的情况下,提升人民群众的健康素养是从根本上提升全社会健康水平的最有效措施。

    二是慢性病越来越普遍。近年来我国慢性病呈“井喷”态势,慢性病不仅给社会和家庭造成了沉重的经济负担,而且已经成为影响人均期望寿命提高和人民群众生活质量的一个重要制约因素。

    三是农村地区传染病多发。部分农村地区卫生条件仍然较差,呼吸道传染病、消化道传染病、接触性传染病等仍然是农村地区的常见病、多发病,提高农村居民的卫生意识,养成良好的卫生习惯,就可以有效避免这些疾病的发生。

    四是城乡居民疾病早期发现率普遍较低。这是导致预后差、致死致残的主要原因,而疾病的早发现、早治疗与人民群众的健康意识、健康知识水平密切相关。提高人民群众的健康素养,树立健康风险意识,掌握疾病早期识别知识,可有效提高疾病的早期发现率。

    五是健康素养低引发隐患矛盾。在当前我国国民教育体系中,健康知识、生命知识教育还不够充分,我国公众的健康素养处于较低水平;健康素养水平的低下还影响了就医效果,甚至导致了医患矛盾的激化。

    六是科普根本跟不上假消息的传播速度。伪科学总是写得通俗直白、耸人听闻,而科普总是冷静客观,很少说绝对怎样。信息泛滥的环境下,冷静客观的声音很容易被淹没,难以对公众行为产生强有力的导向。特别是一些保健品厂家和不规范医院用大量广告支持谣言,“洗脑”了一大批公众。

    [对策措施]

    一是大力开展全民健康素养促进行动。倡导树立“健康教育先行”理念,整合卫生计生内部健康教育资源,依托国家基本公共卫生服务项目和中央补助地方健康素养促进行动项目,充分利用各类媒体平台,引导城乡居民树立科学健康观,养成健康生活方式和行为,营造全社会关注健康的氛围,着力打造健康文化。

    二是加强重点地区、重点人群、重点领域健康教育与健康促进工作。进一步加强对农村地区、西部地区和老年人等重点人群的健康教育工作力度,加强与教育部门的协作,开展健康促进学校创建,促进儿童青少年从小树立健康观念,养成健康生活习惯。大力加强科学就医、合理用药和疾病防治等重点领域健康教育工作。

    三是不断提高健康素养监测工作水平。进一步建立健全健康素养监测工作机制,保障经费投入。提高健康教育专业人员监测能力,确保监测质量和连续性,开展应用性研究,为政府决策提供循证支持。加强重点人群、重点疾病和重点健康问题的专项健康素养监测,完善健康素养监测基础数据。加强信息化建设,逐步建立全国健康素养监测信息网络直报系统。

    四是将健康素养逐步纳入经济社会发展综合评价指标体系。健康素养受政治、经济、文化、教育等社会因素的影响,是经济社会发展水平的综合反映。采用健康素养来评价和预测人群健康状况,将其打造成为衡量卫生工作成效和经济社会发展的重要指标,与婴幼儿死亡率、孕产妇死亡率、人均期望寿命一样,纳入到经济社会发展综合评价指标体系。

    五是群众要树立科学的健康观念。学习健康知识,经常阅读健康类书籍和杂志,观看健康类的视频节目,懂得常见传染病与慢性病的防治方法。正确对待健康和疾病,患病时要及时地进行科学治疗,不要迷信一些所谓的偏方、秘方,以免耽误病情。

     

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